conclusión de la tecnología de la educación    

Sistemas educativos más flexibles y accesibles porque promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en las TIC en los cambios de estrategias didácticas de los profesores, en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje, en lugar de enfatizar la disponibilidad y las potencialidades de las tecnologías. Para ello, se requiere participación activa y motivación del profesor, pero se necesita además un fuerte compromiso institucional. Nos encontramos en unos momentos cruciales para el despegue de una amplia aplicación de las TIC en la enseñanza, que alcance el volumen crítico capaz de iniciar un verdadero proceso de cambio.

Lo importante en este tipo de procesos de formación es la utilización de una variedad de tecnologías que proporcionen la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para lograr la interacción de estudiantes y profesores. Por ello, nuestra propuesta, desde la reflexión, pasa por la realización de acciones formativas de forma flexible, continuada e intercambiable.  Adaptarse a las nuevas tecnologías, a su uso e interpretación. Ninguno de ellos cree que estas tecnologías puedan llegar a reemplazar al maestro o a los libros, para ellos son solo una herramienta y un recurso. Saben utilizarlas y lo hacen en el caso que sean necesarias y de la forma que en verdad puedan llegar a beneficiar su labor docente.

La importancia de las tecnologías en el aula es cada vez mayor, y su uso inevitable, por ello los docentes recurren a ellas cada vez con más frecuencia.

Proyecto: Habilidades digitales desarrolladas por alumnos y profesores

• Descripción de las habilidades digitales desarrolladas tanto por alumnos y profesores con el uso de la tecnologías propuestas, en cada uno de los 4 entornos:

1.   Interacción:
2.   Información:
3.   Exhibición:

1. Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.

2. Favorece el trabajo colaborativo.

3. Favorece el aprendizaje autónomo.

4. Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.

5. Favorece el desarrollo armónico de las clases.

6. Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje.

El colegio juega un importante rol a la hora de dar a conocer la tecnología y hacer uso de esta, pero es un desafío bastante grande el hacer un uso adecuado  de ella, pues se presentan muchas ventajas y muchos problemas a la hora de hacer uso de las tics. este escrito se propone analizar la importancia que tiene el ingreso de la tecnología en la escuela, las ventajas y desventajas que trae consigo la tecnología, de igual forma se hace referencia sobre los problemas y peligros que puede traer consigo el uso inadecuado de la internet.

Importancia de la tecnología en la escuela es parte fundamental de la sociedad, pues allí se forman los niños y jóvenes que a futuro serán los hombres  que de una u otra forma llevaran las riendas de la sociedad. de la escuela es de donde salen los ingenieros, doctores, políticos y trabajadores en general que tendrán que enfrentarse a una vida laboral amplia mente dominada por la tecnología.es por esta razón que se hace relevante preparar a los jóvenes para que hagan un uso responsable y profesional de la tecnología.

DESCRIPCIÓN DE LAS HABILIDADES DIGITALES DESARROLLADAS TANTO POR EL  ALUMNO Y PROFESORES CON EL USO DE LA TECNOLOGÍA PROPUESTA.

HABILIDADES DE LOS ALUMNOS:

“Los niños en general aprenden en forma lúdica. El hecho de tener interacción permite que vayan aprendiendo de sus propios errores, que vayan resolviendo problemas, que se les ocurran otras formas de resolver un mismo problema y puedan compartir ese conocimiento

Entre estas competencias se encuentran desafío dentro del centro , donde los estudiantes pudieron llevar sus conocimientos  libre para recorrer  lo que se va revelado el mismo día, lo que implica un trabajo de crítico de re programación y trabajo en equipo.

En el ámbito de la creación de contenidos, están el desafío les  permitió a los competidores generar historias usando tabletas digitalizadoras, croquera y software gráficos como GIMP o Comic Life. Por su parte, el desafío reportero Innovador convirtió a los estudiantes en reporteros multimediales, lo que implica autorregulación, trabajo en equipo, creatividad, capacidad de síntesis y uso de software

 habilidad del docente

• En una sociedad de la información y la comunicación, donde se han incorporado las Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los campos profesionales se ha visto afectada y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.
• En el caso concreto de la educación, a lo largo de estos últimos años se habla mucho del nuevo perfil del docente como consecuencia de la integración de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.
• Se pretende dar una visión del papel que ha de desempeñar el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como un análisis de la necesidad de un cambio en su formación como profesional de la docencia.

interacción

1. Presentación de Trabajos en material Multimedia:*Aplicaciones de Software llenas de animaciones y sonidos que facilitan la comprensión de los conceptos estudiados.
2. Elaboración de Distinto material por parte del estudiante:*Los proyectos modernos permiten enlazar cualquier PC y presentar lo realizado a una clase de muchas personas, incluyendo sonidos.
3. Trabajos Colaborativos y en Equipo:*Basta una conexión a Internet para compartir archivos, 
4. pizarras digitales, conversaciones convoz y video.*Sistemas de Evaluación Computarizada:*Esto logra la valoración de las calificaciones en base a preguntas objetivas, calculando automáticamente los promedios.

 LA INFORMACIÓN 

 Se encargan del estudio, desarrollo, implentación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático

EXHIBICIÓN

1. Uso del correo electrónico y facebook
2.  Saber utilizar las diversas redes sociales como el Facebook.
3.  Desarrollar proyectos colaborativos a distancia entre estudiantes. Llevar a cabo una interacción profesor-alumno como por ejemplo enviar tareas  a través de medio del facebok
4.  Socializar las experiencias con otros compañeros 

Propuesta para los entornos de aprendizaje

  Descripción de la solución propuesta y tecnologías por aplicar en los 4 entornos de aprendizaje:

o    Interacción:

o    Información:

o    Exhibición:

o    Producción:

la tecnología  cada vez más se están configurando como una poderosa herramienta de comunicación y trabajo colaborativo. Estos espacios de trabajo y proporcionan la posibilidad de participar  de una forma reflexiva, frente a otras herramientas de comunicación y trabajo de carácter sincrónico, donde la inmediatez supone un obstáculo a la reflexión y el análisis. En base a esta importancia, el papel de coordinador, moderador, desempeñado en muchos casos por el docente, cobra un papel de gran relevancia, pues será quién reconduzca, haga reflexionar, proponga nuevas orientaciones, donde el estudiante pueda tener  interacción de informar a una nueva producción, etc., dentro del espacio de la . tecnología, mismo, se tratará de ofrecer algunas sugerencias o propuestas didácticas para poner en práctica, orientadas sobre todo a la aplicación en las ciencias sociales, pero con posibilidades de adaptación a otros ámbitos educativos.

Descripción de los entornos de aprendizaje

NTORNO DEL APRENDIZAJE ACTUAL DEL ESTABLECIMIENTO:

Interacción:

ü  Que el alumno beberá comunicar e interactuar  las informaciones que ha podido construir basado en sus propios conocimientos y que lo comparte dentro de la sociedad.

Información:

ü  En el centro educativo los estudiantes han podido organizar los conjuntos de datos procesados por la tecnología, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento y de esta manera el estudiante pueda desenvolverse en la sociedad porque tiene la capacidad, habilidad de hacerlo por los nuevos conocimiento previos que construido.

Exhibición:

ü  Que los estudiantes puedan buscar un  programa para  publicar o comunicar las informa visual, funcional y emocional de un producto en el punto de venta, de esa forma las otras persona  se puedan enterar, comentar sobre dicha información pública en el sitio web.

Producción:

ü  Refiere que los estudiante que han realizado actividad productiva y por medio de la tecnología la pueda  producir dentro del salón de clase o en el sitio web, a la cosa ya producida, tiene diversas acepciones las informaciones que se circulando a través de muchísimos ámbitos entre los individuo y que le facilita un buen aprendizaje y que sea práctico y menos teórico de construir su capacidad

identificación del colegio CEMDI

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Identificación del Establecimiento

PROYECTO ETAPA UNO:

IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

 NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:

ü  Centro de Educación Mixto de Diversificado Ixil

DIRECCIÓN:

ü  Aldea Salquil Grande Municipio de Nebaj Departamento de Quiche´

NIVEL MEDIO:

ü  Diversificado 

CANTIDAD DE ALUMNOS:

ü  29 estudiantes que asisten en el Centro Educativo  CEMDI

CANTIDAD DE MAESTROS:

ü  El director  

ü  7 docentes que labora en centro CEMDI

PERFIL DE LOS MAESTROS:

Académico:

ü  Hay 4 de los maestros  que son  licenciados(as) en educación

ü  Hay 3 de los maestros que son profesorado en segunda enseñanza

HABILIDAD Y CONOCIMIENTOS EN LA TECNOLOGÍA

ü  Todos los maestros  no tiene el conocimiento al  manejas bien la tecnología , En la actualidad la tecnología  tiene  mucho  avance, hablamos de  las informática y las comunicaciones  y su influencia en todas las esferas de la sociedad ha permitido no solo el incremento en los resultados de la ciencia, la producción y los servicios sino que también se refleja en la forma de actuar y pensar de los individuos, donde lo logrado hasta hoy era catalogado como inalcanzable e  imposible de imaginarlo, entonces todo los maestros  deben adaptarse en este avance ha surgido en nuestro para facilitar el aprendizaje.

IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNO:

PERFIL DE LOS  ALUMNOS:

ECONOMICO:

ü  Los estudiante no tienen  el nivel económico para estudia,  muchos  hacen el esfuerzo para trabajar y estudiar al mismo tiempo para poder cubrir las inversiones que hacen en el proceso de su preparación académica y los estudiantes que  tiene la oportunidad de estudiar, no lo aprovechan  no tiene el interés de enriquecer su conocimiento y tienen  la posibilidad,  porque su familia le brinda el apoyo económicamente para cubrir todo lo que necesiten.

SOCIAL:

ü  cada individuo piensa de  manera diferente  si hablamos  en el apoyo mutuo no se da en la sociedad, porque  cada individuo solo le importa  su interés personal, no trabajan colectivamente y sean olvidando  de los valore que son: ser  solidaridad ayudar a las otras personas, ser amistosos en todo momentos   ya sean en malos o buenos,  equidad por ser de  diferentes  clases sociales tenemos el mismo derecho. Unidos hay un buen desarrollo en la sociedad.

Cultura:

ü  Los estudiantes han practicado los valores culturales en la comunidad que son vínculos que van  sosteniendo y dan sentido a cada acto que se realiza durante el  Proceso social de construcción e identificado su propia cultura.

Tecnología:

ü  Conjunto de técnicas, métodos, instrumentos y Medios de comunicación  al proceso enseñanza –aprendizaje, donde los  estudiantes no se han podido  adaptar a la  información,  porque la tecnología son medios que proporciona la información al servicio de todos, resulta muy atractiva para los jóvenes.

Educación:

ü  Es formar seres humanos para el presente pueda confiar y respetar, ser capaces a resolver algún problema en la vida cotidiana, los medios tecnológicos facilitan la información, los alumnos no tienen conocimiento de ella, es necesario qué fortalecen su habilidades y destrezas para que se pueda  desarrollar su propio conocimiento.

Nivel académico:

ü  Los estudiantes de instituto CEMDI, les falta conocimiento de la globalización de la tecnología y objetivos principal, que deben tener hábitos y tiempo, esfuerza para adaptación al contexto para una comunicación  al proceso enseñanza –aprendizaje y transmitir  dicha información.     

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS Y AMBIENTE:

Inmueble:  

ü  No cuenta con una propiedad propia, solo están alquilando local, porque  acaba de funcionar el  en el año 2,013.

Mobiliario:

ü  Cuenta con 5 mesa, 15 sillas, 2 estanterías, 1 ropero.

 Equipo de sonido

ü  El establecimiento cuenta con aparato propio tales como: cabezal, bocinas, computadoras,  televisión, etc.

Economía:

ü  No tiene un capital para poder cubrir los gastos que se invierten   en cualquier actividad que  se realiza dentro del centro educativo.

Didáctica:

El centro educativo  no cuenta con  material didáctico para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, los docentes sacan su dinero en su bolsillo para comprar su material cuando empieza a dar su clase.

IDENTIFICACIÓN DEL AMBIENTE:

ü  El establecimiento tiene aula que está en buen estado, cuenta energía eléctrica para que centro de tecnología funcione y que los estudiantes puedan hacer uso ella.

ENTORNO DEL APRENDIZAJE ACTUAL DEL ESTABLECIMIENTO:

Interacción:

ü  Que el alumno beberá comunicar e interactuar  las informaciones que ha podido construir basado en sus propios conocimientos y que lo comparte dentro de la sociedad.

Información:

ü  En el centro educativo los estudiantes han podido organizar los conjuntos de datos procesados por la tecnología, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento y de esta manera el estudiante pueda desenvolverse en la sociedad porque tiene la capacidad, habilidad de hacerlo por los nuevos conocimiento previos que construido.

Exhibición:

ü  Que los estudiantes puedan buscar un  programa para  publicar o comunicar las informa visual, funcional y emocional de un producto en el punto de venta, de esa forma las otras persona  se puedan enterar, comentar sobre dicha información pública en el sitio web.

Producción:

ü  Refiere que los estudiante que han realizado actividad productiva y por medio de la tecnología la pueda  producir dentro del salón de clase o en el sitio web, a la cosa ya producida, tiene diversas acepciones las informaciones que se circulando a través de muchísimos ámbitos entre los individuo y que le facilita un buen aprendizaje y que sea práctico y menos teórico de construir su capacidad

Nativos e inmigrantes digitales

Nativos e inmigrantes digitales

http://hermosaupana26.blogspot.com/

1. Inmigrantes digitales: engloba a todos aquellos nacidos entre los años 1940 y 1980, ya que han sido espectadores y actores generalmente privilegiados del proceso de cambio tecnológico su característica, necesitan seguir una serie de pasos para manipular la tecnología que están por utilizar van adquiriendo nuevos conocimientos acerca de la tecnología para utilizar con mayor fluidez Y los inmigrantes digitales, no valoran la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo propia de los nativos digitales, detestan los video juegos, tienen problemas para utilizar los ordenadores, o para sacarle partida a sus múltiples funcionalidades.
2. Nativos digitales Este término fue acuñado por Marc Prensky, autor del libro “Enseñanza nativos digitales”. Marc Prensky es conocido por ser quien inventó y divulgó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales. Estos aparecieron por primera vez en su libro Inmigrantes Digitales dado a difusión en el año 2001 El uso de la palabra nativo surge a partir de que estos podrían ser considerados como habitantes de otro país o de otra civilización, ya que entre otras cosas pareciera que han forjado su propio idioma.
3. Se denomina nativo digital, a todas aquellas personas nacidas durante o con posterioridad a las décadas de los años 1980 y 1990, cuando ya existía la tecnología digital bastante desarrollada y al alcance de muchos. Prensky describe a los nativos digitales como las personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías  (por ejemplo: computadoras, videojuegos, cámaras de video, celulares) y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo. Los nativos son los que han crecido rodeados de muchos aparatos electrónicos como las computadoras, teléfonos inteligentes etc. 

Nativo e inmigrantes digitales

Nativo e inmigrantes digiTALES

1. Inmigrantes digitales: engloba a todos aquellos nacidos entre los años 1940 y 1980, ya que han sido espectadores y actores generalmente privilegiados del proceso de cambio tecnológico su característica, necesitan seguir una serie de pasos para manipular la tecnología que están por utilizar van adquiriendo nuevos conocimientos acerca de la tecnología para utilizar con mayor fluidez Y los inmigrantes digitales, no valoran la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo propia de los nativos digitales, detestan los videojuegos, tienen problemas para utilizar los ordenadores, o para sacarle partida a sus múltiples funcionalidades.
2. Nativos digitales Este término fue acuñado por Marc Prensky, autor del libro “Enseñanza nativos digitales”. Marc Prensky es conocido por ser quien inventó y divulgó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales. Estos aparecieron por primera vez en su libro Inmigrantes Digitales dado a difusión en el año 2001 El uso de la palabra nativo surge a partir de que estos podrían ser considerados como habitantes de otro país o de otra civilización, ya que entre otras cosas pareciera que han forjado su propio idioma.
3. Se denomina nativo digital, a todas aquellas personas nacidas durante o con posterioridad a las décadas de los años 1980 y 1990, cuando ya existía la tecnología digital bastante desarrollada y al alcance de muchos. Prensky describe a los nativos digitales como las personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías  (por ejemplo: computadoras, videojuegos, cámaras de video, celulares) y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo. Los nativos son los que han crecido rodeados de muchos aparatos electrónicos como las computadoras, teléfonos inteligentes etc

educacion y tecnologia

PLATAFORMAS Y ENTORNOS VIRTUALES

Añadir leyenda

1. plataformas Virtuales con el nombre de “Plataforma” es como genéricamente se conoce a la herramienta tecnológica usada para distribuir el Conocimiento y  en contextos de formación, se refiere al conjunto de equipos y software básico sobre el cual va a funcionar un sistema que se desea diseñar, desarrollar, o instalar para apoyar actividades de aprendizaje electrónico. La plataforma: es una capacitación no presencial que, a través de Plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza- aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada docente.
2. Plataforma E-Learning o también conocido por el término "Enseñanza Virtual" es un sistema de formación interactivo para desarrollar programas de enseñanza, que hace uso masivo de los medios electrónicos para llegar a un alumnado generalmente remoto, se define como “un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los participantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales.
3. La Universidad de Valparaíso (2004) establece que “las plataformas virtuales permiten la creación y la gestión de cursos completos para la Web Esto conlleva a la instalación, en los centros de estudio, de una Infraestructura Tecnológica donde juega un papel fundamental la elección de una Plataforma Virtual que se adapte a los requerimientos de la Institución y que permitan obtener mejores resultados y adecuados a proporcionar una educación de calidad. En este trabajo ofrece  ciertos aspectos a considerar para la elección de las Plataformas Virtuales también llamadas Plataformas de e-learning tales como: Clasificación, modalidades, herramientas que deben ofrecer, ventajas, entre otros.   

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Era Industrial y del conocimiento

Era Industrial y del conocimiento. 



1.  En un esfuerzo de síntesis, y además aceptado de una forma generalizada, a la época actual se le está denominando “Era del Conocimiento”, precisamente porque es el conocimiento el motor impulsor de todas las nacientes tecnologías, conocimiento que se genera en la mente de una persona y que adquiere un extraordinario valor añadido, al ser procesado por otras, generándose nuevos estadios de conocimiento. El conocimiento tiene por tanto que estar presente y ser accesible el impulso de la tecnología: las herramientas informáticas en la Era del Conocimiento
2. Hasta la fecha el conocimiento se entendía como la capacidad de acumular datos, teorías y experiencias, casi siempre con carácter individual, difundiéndose una parte de ese conocimiento (casi exclusivamente la experiencia a un reducido número de personas desde hace escasos años y gracias al empuje de la herramienta informática se impulsa dentro de la empresa la función de aprendizaje expresiones tales como la capacidad intelectual es un activo intangible de las empresas que comienza a ser valorado de la misma forma que la situación financiera tener voluntad de aprender establecer unos mecanismos de transmisión del conocimiento dentro de la organización el capital más importante de la empresa no se ve, ni cotiza en bolsa, aparecen cada día en publicaciones especializadas. 


3. Infinidad de artículos y libros se han escrito últimamente sobre el tema, resaltando en todos ellos que el conocimiento es el activo más importante en una organización, más importante incluso que los más tradicionales y tangibles, como pueden ser los recursos tecnológicos. 

Finalidad de la Gestión del Conocimiento 

 La finalidad de la Gestión del Conocimiento es hacer llegar el conocimiento adquirido por un miembro de la organización a todos los que tengan en un momento determinado necesidad de disponer de él cambio de mentalidad, cambio cultural de las tecnologías de la información es una condición necesaria, pero no suficiente para gestionar el conocimiento. 

LA EDUCACIONAL Y TECNOLOGIA

La educación tecnológica

• también denominada enseñanza técnica, a veces simplemente tecnología, la educación técnica, es una disciplina dentro del que hacer educativo y también una actividad social centrada en el saber hacer que, a través del uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información, pretende familiarizar a los estudiantes con los conocimientos prácticos, orientados a las necesidades de la vida diaria e intenta dar respuesta a las necesidades y demandas sociales relativas a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios.

• la educación tecnológica varían mucho en distintos países, pudiendo clasificarse en dos grandes grupos: adquisición de destrezas prácticas y mejor comprensión del fenómeno tecnológico. En todos los casos la complejidad está graduada de acuerdo al nivel escolar. En general, las orientaciones rara vez se presentan puras, mezclándose en grado variable en los distintos países y niveles educativos sobre la complejidad de cada una de ellas es muy diferente, ya que el trabajo artesanal puede enseñarse desde los primeros años de escolarización
• 
  
• mientras que la aplicación de ciencias tiene al conocimiento de éstas como requisito previo, generalmente correspondiente a los últimos años de los estudios secundarios.
• artesanales: de fabricación individual de artefactos de modo casero o en pequeños talleres;
• industriales: capacitación para el trabajo fabril.
• diseño de soluciones: para resolver problemas prácticos.
• aplicación de ciencias: para la resolución de problemas prácticos.

las tic

las tics

1. Las tecnologías de la información y la comunicación, son un concepto muy asociado al de información como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, con capacidad de operar en red 
2. Las tecnologías de la información y la comunicación se disponen como herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua,.Sin embargo, estas tecnologías hoy no se incluirían en una lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.
3. el uso de la  tecnología a mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. Con el desarrollo vertiginoso en las últimas décadas de la informática y con ella la aparición y utilización de las TIC en todas las esferas de la sociedad  para alcanzar un eslabón superior para este tipo de enseñanza para  llevar a todo las técnica más actualizadas de información y la comunicación al servicio del profesores y estudiante, con el objetivo de lograr un egresa con mente abierta y gran creatividad capaz de enfrentar los retos que ofrece la sociedad de estos tiempos.educación y tecnología ester hermosa

BIENVENI2 EN LA EDUCACIÓN TECNOLOGIA